跳到主要内容

14

2020年12月

LMS博客图片

权威的学习管理系统指南

玛丽·克洛蒂达

曾经购物过Best 学习管理系统,却发现您没有购买就回来了吗?

09

2020年6月

COVID期间的LMS

大学在COVID期间需要在线LMS的6个原因

玛丽·克洛蒂达

在线学习解决方案如何帮助受COVID-19影响的大学?

为了应对COVID-19全球大流行,全国各地的高等教育机构被关闭以阻止病毒的传播。高等教育机构现在正在启用远程学习模式,以确保其学生的教育连续性。与正确的LMS合作伙伴可以尽可能无缝地过渡到远程教学。

04

2020年6月

COVID期间的在线检查系统

COVID期间的在线考试系统:大学的救星

玛丽·克洛蒂达

什么是在线考试软件?

由于COVID导致的锁定,许多企业都被推翻了。到处都有学校停课和社会隔离。正常性受到质疑。各国政府已启动大学和高等教育系统,以适应远程教学的要求,包括讲座,考试,评估和结果出版物。

18

2020年5月

虚拟教室软件

通过在家进行在线教学来应对危机:使用虚拟教室软件成功完成12种方式

玛丽·克洛蒂达

什么是虚拟教室软件?

虚拟教室是传统教室的数字复制品,唯一的区别是它使用技术工具与学生进行实时交互。的 虚拟教室软件 使用交互式工具进行协作,集思广益,构想和讨论,帮助高等教育机构远程管理课程。所有这些之后,都会进行即时评估和结果发布,以衡量会议中发生的学习情况。

 

17

2019年五月

学生退学的原因

学生辍学的7个原因?

玛丽·克洛蒂达·苏文

当今的学校系统,学院和大学都面临越来越大的压力。关于学生的毅力和学生的成功,一直有不停的讨论。无论学校的类型和所提供的课程如何,都有许多原因会触发学生辍学率。
 

07

一月2019

学习成果

什么是学习成果?

玛丽·克洛蒂达·苏文

简而言之,学习成果是学生在完成给定课程或课程后所表现出的任何可衡量的技能,能力,知识或价值观。有效的学习成果可以在多个层次上进行阐述,包括课程,课程,课程,学位等。它完全以学生为导向,描述了学生必须学习的内容以及讲师将教的内容。该博客清晰地说明了学习成果是什么以及它的组成部分。

 

13

2018年12月

了解混合学习

了解混合学习

阿比舍克·达斯(Abhishek Das)

在成长过程中,从老师到学生的知识转移的唯一途径可能是通过传统的教室环境。作为90年代的孩子,我们几乎无法在学校使用任何计算机,更不用说在家中拥有一台计算机了。新千年的到来使我们更接近台式机和笔记本电脑。现在,这些设备被用于完成作业,进行研究并在广阔的知识海中畅游。 高等教育 机构看到了这种变化并积极地采用了它。

02

2018年四月

LMS需要的功能

学习管理系统(LMS)中需要具有的15种明确功能。学院

阿比舍克·达斯(Abhishek Das)

LMS是一个基于Web的软件应用程序,它使组织能够创建在线阅读材料,管理课程,记录和跟踪学习,评估学习并为所述课程和报告提供培训。通过LMS;高等教育机构和公司,都旨在加强学习并发现培训差距。”

07

2018年2月

LMS

什么是LMS?

阿比舍克·达斯(Abhishek Das)

如果您在Google上搜索LMS,最终可能会获得超过6000万个结果。这是企业界的最新趋势,也是向所有人提供教育的可能解决方案。虽然您可以从Google搜索中获取一些信息,但大多数信息都是从特定的角度来看的,其中一半以上将用于营销现有的不完整产品。因此,我们决定编写一个博客,该博客应一劳永逸地回答您的所有问题。

03

2015年3月

LMS

开发定制的学习管理系统(LMS)以推动学生取得成功

查理·罗宾逊

我们生活在一个新的教育时代,每个学生都有不同的需求,技术都有个性化的学习,每个学校的思维和运作方式都不一样。没有两个教育系统以相同的方式起作用。市场上有一些产品可以提供解决方案来管理机构的学习需求,学生的类别各不相同,有些可能是学习速度慢的人,有些可能是速成的,有些需要更多的辅导,很少需要实践经验等等。