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EPA软件的7个秘诀:如何使用Creatrix跟踪EPA活动?


2020年7月5日 玛丽·克洛蒂达


完整的EPA软件激活

基于能力的医学教育(CMBE)和可委托的专业活动(EPA)是临床领域的基石。采纳它们并非易事。机构应该感到有必要重新评估他们的评估工具,以衡量,通过技能反映学习者并清楚地传达其预期绩效。 EPA软件是需要的时间。

Creatrix有足够的工具来支持大多数EPA软件活动-这些工具既可以承担主管和受训者的责任,又可以有效地轮流使用 附件。可以将药房服务拖放到“轮换”块中的特定时间段,在特定的时间,地点或位置分配学生和教官。轮换计划者可以定义中心和站点,并动态制定附件和计划。

让我们在这个博客中探索更多。我们的目的是展示Creatrix如何完整地支持Higher Ed的EPA软件活动。

在进入博客之前,我们先说清楚 可委托的专业活动 适用于所有医疗保健计划,包括 临床服务,药房服务,牙科服务,护理服务 等。Creatrix扩展到所有这些。只需一个简单的配置即可。

让我们以 药房服务(PS) 作为整个博客的主要示例。

 

1.将药房服务映射到EPA

在创建药房服务(EPA)和EPA时,它们会相互映射,这有助于进行委托决策。下图显示了完成PS映射的10个EPA。

 

可委托的专业活动

 

一个街区

 

通过这种方式,可以创建一个体验式学习机会,让学生与从业者联系起来以完成一系列EPA软件活动。例如,负责监督PS4和PS12的主持人将能够看到该服务下的EPA,并根据他们的表现和学业完成情况对学生进行评估。

 

2.定义轮换计划者

任何EPA软件活动中的第一个棘手问题是在Dpharm实习期间如何在实际的EPA软件培训计划中保持灵活性。创建轮换计划者可能是一项艰巨的任务,但对于Creatrix而言并非如此。

让我们弄清楚培训机构的轮换计划者所涉及的复杂性。简单来说,轮播将持续4周或4个区块的特定时间。旋转1、2、3&4表示4月,5月,7月,&八月。通常情况下,学生被安排为同类的班级。一个班级有两个同类群组-同类群组1分配给轮播1&3和群组2到轮播2&4.也就是说,当同类群组1在4月和7月轮换时,同类群组2仍留在校园中。

同样,当同类群组2在5月和8月轮换时,同类群组1仍留在校园中。因此,有4个旋转周期。

轮换计划器中的下一个关键因素是位置/地点的概念。每个地点最多可以有5个枢纽,这不过是进行EPA培训的地区。每个集线器下可能还会有单独培训发生的地点。队列研究人员在临床学习期间不断在多个位置移动,以掌握在轮换中分配的EPA。

 

轮换计划者

 

安排这样的轮换计划者确实很复杂。但这可以使用Creatrix ROTATION PLANNER轻松实现。 Creatrix可以选择创建块并使用旋转计划器对其进行有效分配。用户可以创建时间表,然后按照轮换时间表创建时间表模板(基于每周重复模式)和期间。只需简单地拖放药房服务并创建附件,即可完成所有这些操作。系统还具有创建非药房服务的功能,例如返回中心(BTH)和午餐等休息时间。Creatrix直观地消除了分配过程中的冲突。

 

同类群组

 

轮换

 

3.创建附件

为了连接各个点,在Creatrix中创建了一个附件。无非是 药房服务,接收器,学生,时间段,EPA和跟踪。

 

创建附件

 

学生在站点上与教官的依附关系,以执行一个或多个药房服务。附件的创建有助于用户了解特定插槽中发生的情况。创建附件后,主管很容易评估其学生完成药房服务的情况。

 

4. EPA追踪与评估

未经评估的培训可能是不完整的。

有效的评估过程应要求教官和学生都了解能力目标和标准。它必须阐明并指导学生如何以知情的方式实现目标。 Creatrix内置的自动化流程和工作流具有独特的跟踪系统,该系统有助于记录,报告并通过适当的沟通渠道提供有效的反馈。计分工具和EPA规模有助于在任何EPA实习计划中实现持续的质量改进。

EPA评估的五个级别

 

EPA评估的五个级别

 

为了更好地了解评估方案,明智的做法是了解EPA中角色的层次结构。通常,Preceptor在任何培训实习中都扮演主管的角色;仅限网站。接下来是临床总监,负责各自的枢纽。领导机构是负责所有集线器的集线器协调器。总的来说,是对学生进行评价的主体。

Creatorix的评估工具带有叙事描述符,可帮助学生实现学习目标。 EPA特定的学生观察笔记可补充学习过程;主持人可以选择在此处维护两种报告。

  • 一种是记录某些机密报告,由临床主任和枢纽协调员组成的学术团队可以查看。
  • 另一个是通过预定义的下拉值的一般说明和反馈。

根据笔记和反馈,学生可以做出回应,主持人可以立即查看。

整个过程最好的一点是,它可以轻松地在Mobile中执行。

 

EPA追踪

 

5.创建报告

根据EPA的完成情况对学生进行评估后,他们的进步将反映在 EPA每周跟踪报告 在Creatrix中。这种自动创建的学生成绩报告显示了学生的进度,并清晰地分析了PS和EPA的完成数量。容易拔出整个 学生历史 使用“学生跟踪”选项单击一次。

 

EPA报告1

 

EPA报告2

 

6.分析和解决差距

评估和报告并非EPA培训的目的。 Creatrix具有一组高级报告工具,可帮助进行数据分析和即时差距分析。战略性报告工具可帮助您及时发现并显示差距,从而更好地学习。他可能会根据需要寻求其他信息和帮助。他从事双向交流,以便对信息有共同的了解,并致力于改善。

如果受训者在特定的EPA中表现不理想,那么他可以选择重复同样的操作,直到表现良好为止。可以为他单独创建相同的日程表。

 

7.移动应用

如今,直观的移动应用程序必不可少。刷卡登录后,Createrix用户即可获得完整的脱机移动支持。

 

EPA移动应用

 

不仅如此,它还为学生和教学者提供了独特的仪表板,并具有竞争性的附件,安排,备注等详细信息,使该应用程序更加令人满意。学生可以选择查看日,周和月的EPA评估,轮换列表,针对每个区块的PS和EPA列表,他们已分级和未分级的EPA,“再次分级”选项启动重新评估,进度轮,以及更多。他们在收到其主持人的评论/注释和批准后会收到通知。

另一方面,导师可以即时评分,监控和评估学生。

 

结论

您可以在Creatrix的机构/实习计划中找到运行EPA的所有内容。考虑到完美的临床计划,您需要审查,评估,实施和监测结果的一切。使用我们的软件,只会为学生带来创新的想法,从而改善他们的临床服务,从而使您的学生受益。所有这些都可以改善本地和全球卫生服务的质量,交付和生产率。

 

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